Convencionalismos

Convencionalismos

Lo siguiente los escribió Jacques Fresco:

Cuando vemos a un perro guiando a un ciego, tendemos a pensar que es un buen perro. Pero cuando el mismo perro le ladra al ciclista, tendemos a pensar que es un mal perro. El perro en sí no es ni bueno ni malo, porque puede ser entrenado para ser feroz o para guiar a un ciego. El comportamiento se deriva de la educación.

Dicho de otro modo, imagina una familia de la antigua Roma divirtiéndose con los sufrimientos de los cristianos en el circo. Alguien del presente podría encontrarlo atroz y preguntarse cómo hacía esa gente para poder conciliar el sueño. Pero los romanos de esa época no tenían esos problemas de conciencia porque aquella carnicería era parte de su herencia cultural. Una persona “bien educada” tenía que tratar en esa época a leones y cristianos como seres sub-humanos. O imagina un soldado del presente al que se le enseñó a provocar dolor a los miembros de culturas subjetivamente inferiores. Seguramente ese soldado puede terminar condecorado y su avión puede tener autoadhesivos con los símbolos de sus heroicos crímenes. Todo lo que hace el piloto es reflejar su cultura del mismo modo como la familia Romana hacía lo mismo. Lo que hemos dado en llamar “moralidad” no está definida por un invisible ser superior. La moralidad está definida por la geografía, la época y la educación.

Lo comprendas o no, en un sistema social basado en el dinero la gente está constantemente siendo manipulada por los medios. Los “valores superiores” defendidos por la gente se derivan de los libros, del cine, de la televisión, de las religiones, de los líderes de opinión y del ambiente. Sus nociones del bien y del mal y sus conceptos de moralidad se derivan de su herencia cultural y de sus experiencias. Este método de control mental no necesita la utilización de fuerza física y es tan exitoso que pocos son los seres humanos que despiertan y consiguen reconocer o sentir esta manipulación.

Los valores dominantes de un sistema social monetarista no se derivan de la gente. Estos valores representan los ideales de los grupos de control dominantes, como la iglesia, la milicia, los bancos, las grandes corporaciones, los QHs, o cualquier combinación de ellos. Aquellas entidades determinan la agenda pública, las leyes, los impuestos, etc., de modo que todo esto tenga como único objetivo servir a sus propios intereses y así perpetuar la ilusión de que los valores de la sociedad emergen de las bases. Así mismo, los gobiernos suprimen y/o ridiculizan argumentos que puedan amenazar al establishment.

Con el entendimiento científico que nos asegura que los sistemas de valores son subjetivos, se puede conseguir la mejora del sistema educacional en un sistema económico basado en los recursos en lugar del dinero. Se podría enseñar habilidades de análisis y procesamiento de información en lugar de la memorización robótica de hechos. El diálogo debería reemplazar a la lectura. El entendimiento de la semántica es una habilidad que mejoraría la comunicación y facilitaría el acceso a la información.

No significa que la gente repentinamente se volverá más buena, pero las condiciones responsables de rasgos hostiles y egocéntricos (cada cual luchando por su propio lucro personal) dejarían de existir.

Si queremos que los niños desarrollen relaciones constructivas y que sean miembros valiosos de la sociedad, una forma obvia de conseguir esto es diseñando un ambiente que lo propicie (cosa que no se puede tener en un sistema social monetarista). Por ejemplo, si los niños están interesados en cómo construir un go-kart, se puede necesitar cuatro niños para levantar el vehículo mientras otros dos colocan las ruedas. El resto del vehículo se puede ensamblar de manera similar. Sin cooperación ni ayuda coordinada no se puede ensamblar el vehículo. Esta es una forma práctica de transmitir las ventajas de la cooperación.

El ejercicio físico no debe ser aburrido ni monótono ni debe involucrar el estado mental de existencia de un adversario. Por ejemplo, se puede colocar una carpa en un montículo en el centro de un lago. Para obtener la carpa se debe navegar en un bote y luego subir por el montículo. Al hacer esto se beneficia el cuerpo y la mente y se consigue una sensación de logro.